از آنجایی که اینجانب در سال قبل مسولیت کلاس های چند پایه را بر عهده داشتم کم و بیش با این مشکلات رو به رو بودم  ولی با تحقیقاتی را که  در این مورد انجام داده بودم کار در کلاس چند پایه را برای من آسان  کرده بود .

نگاههای مختلفی به کلاس های درسی چندپایه وجود دارد. برخی این کلاس ها را جزو معضلات آموزشی می دانند. برخی دیگر وجود این کلاس ها را به مثابه فرصتی برای یک عمل آموزشی و پرورشی بهینه به شمار می آورند.

 بررسی ها و تحقیقات انجام گرفته نشان می دهد که میان دانش آموزان کلاس های چندپایه و دانش آموزان کلاس های تک پایه از حیث توانایی شناختی تفاوت معنی داری وجود ندارد. افزون بر این دانش آموزان کلاس های چندپایه نسبت به دانش آموزان کلاس های تک پایه از نظر رشد اجتماعی، سازگاری محیطی، بیان عواطف، روحیه همکاری، بهداشت روانی، پختگی رفتار و ... برتری نشان می دهند.

به طور کلی در کشورهای در حال  توسعه  که ما نیز جز این کشورها تلقی می شویم وجود کلاس های چند پایه معضل اساسی در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان  در آن مدرسه می شود که پیامد های زیانباری را در آینده  به وجود می آورد.

دلایل تشکیل کلاس های چند پایه :

پایین بودن تعداد دانش آموزان در مناطق روستایی و کمبود معلم دو مشکل اساسی است که باعث دور ماندن کودکان این مناطق از درس و مدرسه می شود در بیشتر موارد نتایج تاسف انگیز نیز به دنبال دارد زیرا تعدادی از این کودکان در سنسن آموزش از شرکت در کلاس درس باز می مانند و تعدادی نیز که شرکت در کلاسی که بچه هایی کوچکتر از خودشان در آن درس می خوانند ترک تحصیل می کنند .